Prof.'in Dr. Nicola Bücker

Is a sense of community based on similarity? The perception of shared values and citizens’ EU identityKleiner, Tuuli-Marja; Bücker, Nicola (2024): Is a sense of community based on similarity? The perception of shared values and citizens’ EU identity, in: Journal of Contemporary European Studies, DOI: 10.1080/14782804.2024.2317947

Kodieren, aber wie? Varianten der Grounded-Theory-Methodologie und der qualitativen Inhaltsanalyse im VergleichBücker, Nicola (2020): Kodieren, aber wie? Varianten der Grounded-Theory-Methodologie und der qualitativen Inhaltsanalyse im Vergleich, in: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 21 (1), Art. 2, http://dx.doi.org/10.17169/fqs-21.1.3389.

Kinder im Blick: Neustart der Ev. Bildungsberichterstattung zu Kindertagesstätten und gottesdienstlichen Angeboten mit KindernBöhme, Thomas; Bücker, Nicola; Greier, Kirsti (2020): „Kinder im Blick: Neustart der Ev. Bildungsberichterstattung zu Kindertagesstätten und gottesdienstlichen Angeboten mit Kindern“, in: CI-Informationen (2), S.7.

"Nach EBiB ist vor EBiB“: Rück- und Ausblick bei der Evangelischen BildungsberichterstattungBücker, Nicola; Böhme, Thomas (2019): „Nach EBiB ist vor EBiB“: Rück- und Ausblick bei der Evangelischen Bildungsberichterstattung, in: CI-Informationen (2), S. 3-4.

Evangelische Erwachsenenbildung 'neu vermessen': Präsentation des ersten Bildungsberichts zu evangelischem Bildungshandeln mit Erwachsenen in HannoverBücker, Nicola (2018): „Evangelische Erwachsenenbildung 'neu vermessen': Präsentation des ersten Bildungsberichts zu evangelischem Bildungshandeln mit Erwachsenen in Hannover“, in: Forum Erwachsenenbildung 3

Bildung im empirischen und politischen Fokus – Chancen und Herausforderungen Evangelischer BildungsberichterstattungBücker, Nicola (2017): „Bildung im empirischen und politischen Fokus – Chancen und Herausforderungen Evangelischer Bildungsberichterstattung“, in: CI-Informationen: Mitteilungen aus dem Comenius-Institut (1), S. 5-6.

Evangelische Erwachsenenbildung in der Evangelischen Bildungsberichterstattung. Erstellung einer Anbieterübersicht anhand eines neu entwickelten KategoriensystemsBücker, Nicola: Fleige, Marion; Seiverth, Andreas (2016): „Evangelische Erwachsenenbildung in der Evangelischen Bildungsberichterstattung. Erstellung einer Anbieterübersicht anhand eines neu entwickelten Kategoriensystems.“ Verfügbar unter http://www.werkstatt-kritische-bildungstheorie.de/index_htm_files/Fachbeitrag_Veroeffentlichungsversion_7.1.2017.pdf

Kulturelle Grundlagen der EU-Unterstützung. Der Einfluss von Wertzuschreibungen auf supranationales politisches VertrauenKleiner, Tuuli-Marja; Bücker, Nicola (2014): „Kulturelle Grundlagen der EU-Unterstützung. Der Einfluss von Wertzuschreibungen auf supranationales politisches Vertrauen“, in: Politische Vierteljahresschrift (PVS), Jg. 55 (2), S. 295-320.

Cues oder Performanz? Quellen des Vertrauens in die Europäische UnionBücker, Nicola; Kleiner, Tuuli-Marja (2014): „Cues oder Performanz? Quellen des Vertrauens in die Europäische Union“, in: Steinbrecher, Markus; Bytzek, Evelyn; Rosar, Ulrich; Roßteutscher, Sigrid (Hrsg.): Europa, europäische Integration und Eurokrise. Öffentliche Meinung, politische Einstellungen und politisches Verhalten im Mehrebenensystem der EU. Sonderheft der Zeitschrift für Vergleichende Politikwissenschaft 8 (2), S. 5-33. DOI: 10.1007/s.12286-014-0212-y.

Evangelische Bildungsberichterstattung (EBiB): Start der zweiten ProjektphaseBücker, Nicola; Elsenbast, Volker (2014): „Evangelische Bildungsberichterstattung (EBiB): Start der zweiten Projektphase“, in: CI-Informationen: Mitteilungen aus dem Comenius-Institut, Ausgabe 2, S. 5.

Crossing the Frontier: Transnational Social Integration in the EU’s Border RegionsRippl, Susanne; Bücker, Nicola; Petrat, Anke; Boehnke, Klaus (2010): “Crossing the Frontier: Transnational Social Integration in the EU’s Border Regions”, in: International Journal of Comparative Sociology, 51 (1-2), S. 5-32

Europa im Alltag - gelingt Integration über Grenzen hinweg?Bücker, Nicola; Karwath, Melanie; Kindervater, Angela (2008): „Europa im Alltag - gelingt Integration über Grenzen hinweg?“, in: Dokumente: Zeitschrift für den deutsch-französischen Dialog 64, Heft 5, S. 37-42. (erschienen auf Deutsch und Französisch)

Klassik trifft Schule: die Deutsche Kammerphilharmonie Bremen zieht an die Gesamtschule Bremen-Ost. Ergebnisse einer wissenschaftlichen Begleitstudie der Jacobs University BremenBücker, Nicola (2008): „Klassik trifft Schule: die Deutsche Kammerphilharmonie Bremen zieht an die Gesamtschule Bremen-Ost. Ergebnisse einer wissenschaftlichen Begleitstudie der Jacobs University Bremen.“ Bremen: Jacobs University Bremen.

Soziale Integration nach der vierten EU-Erweiterungsrunde – Grenzregionen als Testfall für Europas Weg zur transnationalen Zivilgesellschaft?Boehnke, Klaus; Rippl, Susanne; Bücker, Nicola (2008): „Soziale Integration nach der vierten EU-Erweiterungsrunde – Grenzregionen als Testfall für Europas Weg zur transnationalen Zivilgesellschaft?“ DFG-Abschlussbericht

Wissenschaft und Gesellschaft im Dialog: Wie kann die Vermittlung von Forschungsergebnissen gelingen? Das Beispiel eines Workshop-Projekts zur EU-OsterweiterungBücker, Nicola; Micarelli, Bernd (2005): „Wissenschaft und Gesellschaft im Dialog: Wie kann die Vermittlung von Forschungsergebnissen gelingen? Das Beispiel eines Workshop-Projekts zur EU-Osterweiterung“, in: Zeitschrift für Politische Psychologie, Heft 4, S. 417-424

Die EU-Erweiterung 2004: Hoffnungen und Sorgen im Spiegelbild. Ergebnisse grenzüberschreitender Dialoge in deutsch-polnisch-tschechischen GrenzregionenBoehnke, Klaus, Kindervater, Angela; Bücker, Nicola (2005): „Die EU-Erweiterung 2004: Hoffnungen und Sorgen im Spiegelbild. Ergebnisse grenzüberschreitender Dialoge in deutsch-polnisch-tschechischen Grenzregionen.“ Bremen: International University Bremen.

Gottesdienstliche Angebote mit Kindern – eine empirische Untersuchung im Rahmen der Evangelischen BildungsberichterstattungGreier, Kirsti; Bücker, Nicola (2020): Gottesdienstliche Angebote mit Kindern – eine empirische Untersuchung im Rahmen der Evangelischen Bildungsberichterstattung, in: Greier, Kirsti; Schröder, Bernd (Hrsg.): Kirche mit Kindern: Empirische Befunde – Konzepte – Desiderate, Münster: Waxmann, S. 23-37.

Mixed Methods und Forschendes Lernen am Beispiel der Evangelischen Bildungsberichterstattung zur evangelischen ErwachsenenbildungBücker, Nicola (2018): Mixed Methods und Forschendes Lernen am Beispiel der Evangelischen Bildungsberichterstattung zur evangelischen Erwachsenenbildung, in: Bücker, Nicola; Roggenkamp, Antje; Schreiner, Peter (Hrsg.): Empirische Forschungsmethoden und Forschendes Lernen im Gespräch – Einblicke in heterogene Bildungsorte, Berlin u.a.: Lit-Verlag, S. 241-257.

Zur EinführungBücker, Nicola; Roggenkamp, Antje; Schreiner, Peter (2018): Zur Einführung, in: Bücker, Nicola; Roggenkamp, Antje; Schreiner, Peter (Hrsg.): Empirische Forschungsmethoden und Forschendes Lernen im Gespräch – Einblicke in heterogene Bildungsorte, Berlin u.a.: Lit-Verlag, S. 7-14.

Soziales Vertrauen und Religion bei Jugendlichen und jungen ErwachsenenBücker, Nicola (2017): Soziales Vertrauen und Religion bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen, in: Schröder, Bernd; Hermelink, Jan; Leonhard, Silke (Hrsg.): Jugendliche und Religion, Stuttgart: Kohlhammer. S. 129-146.

Commonality and EU identification: The perception of value sharing as a foundation of European identityKleiner, Tuuli-Marja; Bücker, Nicola (2016): Commonality and EU identification: The perception of value sharing as a foundation of European identity, in: Kaina, Viktoria; Karolewski, Ireneusz P.; Kuhn, Sebastian (Hrsg.): European identity revisited. New approaches and recent evidence, London: Routledge, S. 199-217.

Die Evangelische Kirche und Sozialkapital: jugendspezifische BefundeBücker, Nicola; Liskowsky, Anne Elise (2015): Die Evangelische Kirche und Sozialkapital: jugendspezifische Befunde, in: Hermelink, Jan; Leonhard, Silke; Schröder, Bernd (Hrsg.): Engagiert und indifferent? Religionspädagogische Lesarten der V. EKD-Erhebung über Kirchenmitgliedschaft. Loccumer Impulse 11, S. 42-47.

Die empirische Erforschung religiöser Bildung - ein Kommentar aus sozialwissenschaftlicher PerspektiveBücker, Nicola (2014): Die empirische Erforschung religiöser Bildung - ein Kommentar aus sozialwissenschaftlicher Perspektive, in: Schreiner, Peter; Schweitzer, Friedrich (Hrsg.): Religiöse Bildung erforschen: Empirische Befunde und Perspektiven, Münster: Waxmann, S. 33-36.

Inklusion und religiöse Bildung - Deutungsmuster von Lehrkräften. Zwischenergebnisse aus dem Projekt "Religion in inklusiven Schulen" (RiS)Möller, Rainer; Bücker, Nicola; Pithan, Annebelle (2014): Inklusion und religiöse Bildung - Deutungsmuster von Lehrkräften. Zwischenergebnisse aus dem Projekt "Religion in inklusiven Schulen" (RiS), in: Schreiner, Peter; Schweitzer, Friedrich (Hrsg.): Religiöse Bildung erforschen: Empirische Befunde und Perspektiven, Münster: Waxmann, S. 189-199.

Das EU-Vertrauen europäischer Nationen. Makroeinflüsse auf das nationale Vertrauen in die Europäische UnionKleiner, Tuuli-Marja; Bücker, Nicola (2014): Das EU-Vertrauen europäischer Nationen. Makroeinflüsse auf das nationale Vertrauen in die Europäische Union, in: Löw, Martina (Hrsg.): Vielfalt und Zusammenhalt. Verhandlungen des 36. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Bochum und Dortmund, Frankfurt am Main: Campus.

What does the EU mean to you personally? Citizens’ images of and support for the European UnionBücker, Nicola (2012): “What does the EU mean to you personally? Citizens’ images of and support for the European Union”, in: Karolewski, Ireneusz Pawel; Kaina, Viktoria (Hrsg.): Civic Resources in the European Union, London: Routledge, S. 37-58.

EU heißt - was? Historische und aktuelle ‚frames’ in polnischen und deutschen EuropadiskursenBücker, Nicola (2008): „EU heißt - was? Historische und aktuelle ‚frames’ in polnischen und deutschen Europadiskursen“, in: Die Natur der Gesellschaft. Verhandlungen des 33. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Kassel 2006. Hrsg. in deren Auftrag von Karl-Siegbert Rehberg. Frankfurt a.M. u.a.: Campus-Verlag.

Protective Nationalism in Today's Poland: Theoretical Considerations and Empirical FindingsBücker, Nicola (2007): “Protective Nationalism in Today's Poland: Theoretical Considerations and Empirical Findings", in: Karolewski, Ireneusz Pawel; Suszycki, Andrzej Marcin (Hrsg.): Nationalism and European Integration: The Need for New Theoretical and Empirical Insights. New York: Continuum, S. 116-132.

Returning to where? Images of ‘Europe’ and support for the process of EU integration in PolandBücker, Nicola (2006): “Returning to where? Images of ‘Europe’ and support for the process of EU integration in Poland“, in: Kaina, Viktoria; Karolewski, Ireneusz Pawel (Hrsg.): European Identity. Theoretical Perspectives and Empirical Insights. Hamburg u.a.: LIT Verlag, S. 265-294.

Evangelische Erwachsenenbildung. Empirische Befunde und PerspektivenBücker, Nicola; Seiverth, Andreas (2019): Evangelische Erwachsenenbildung. Empirische Befunde und Perspektiven. Evangelische Bildungsberichterstattung Bd. 3, Münster: Waxmann.

Evangelischer Religionsunterricht. Empirische Befunde und Perspektiven aus Baden-Württemberg, Niedersachsen und SachsenGennerich, Carsten; Schreiner, Peter; Bücker, Nicola (2019): Evangelischer Religionsunterricht. Empirische Befunde und Perspektiven aus Baden-Württemberg, Niedersachsen und Sachsen. Evangelische Bildungsberichterstattung Bd. 5, Münster: Waxmann.

Gottesdienstliche Angebote mit Kindern: empirische Befunde und PerspektivenBücker, Nicola; Greier, Kirsti (2018): Gottesdienstliche Angebote mit Kindern: empirische Befunde und Perspektiven. Evangelische Bildungsberichterstattung Bd. 1, Münster: Waxmann.

Religion in inklusiven Schulen. Soziale Deutungsmuster von ReligionslehrkräftenMöller, Rainer; Pithan, Annebelle; Schöll, Albrecht; Bücker, Nicola (2018): Religion in inklusiven Schulen. Soziale Deutungsmuster von Religionslehrkräften, Münster: Waxmann

Wechselwirkungen: Geschlecht, Religiosität und Lebenssinn. Qualitative und quantitative Analysen anhand von lebensgeschichtlichen Interviews und UmfragenBenthaus-Apel, Friederike; Grenz, Sabine; Eufinger, Veronika; Schöll, Albrecht; Bücker, Nicola (2017): Wechselwirkungen: Geschlecht, Religiosität und Lebenssinn. Qualitative und quantitative Analysen anhand von lebensgeschichtlichen Interviews und Umfragen, Münster: Waxmann.

Europe bottom-up: how Eastern Germans and Poles frame the European UnionBücker, Nicola (2012): Europe bottom-up: how Eastern Germans and Poles frame the European Union. Studien zur Politischen Soziologie Nr. 21, Baden-Baden: Nomos.

Historische Aspekte und Entwicklungstendenzen des japanischen BeschäftigungssystemsBücker, Nicola (2003): Historische Aspekte und Entwicklungstendenzen des japanischen Beschäftigungssystems, Frankfurt am Main (u.a.): Peter Lang.

Empirische Forschungsmethoden und Forschendes Lernen im Gespräch – Einblicke in heterogene BildungsorteBücker, Nicola; Roggenkamp, Antje; Schreiner, Peter (Hrsg.) (2018): Empirische Forschungsmethoden und Forschendes Lernen im Gespräch – Einblicke in heterogene Bildungsorte, Berlin u.a.: Lit-Verlag.

Rezension: „Kulturelle Unterschiede in der Europäischen Union. Ein Vergleich zwischen Mitgliedsländern, Beitrittskandidaten und der Türkei“ von Jürgen Gerhards und Michael HölscherBücker, Nicola (2007): Rezension: „Kulturelle Unterschiede in der Europäischen Union. Ein Vergleich zwischen Mitgliedsländern, Beitrittskandidaten und der Türkei“ von Jürgen Gerhards und Michael Hölscher. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2005, in: Newsletter Politische Psychologie 19 (Februar 2007).